随着社交网络的兴起,越来越多人会在社交平台上发布说说,用以分享*活日常和自己的感悟。你知道什么样的说说才有创意吗?小编为大家精心整理的古诗《锄禾》全诗【合计69条】,希望让大家越来越优秀!
古诗《锄禾》全诗 一
1、 图文结合理解古诗。
2、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
3、 固*字、*词，卡片抽读。
4、练习。
5、 背诵古诗。
6、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?
7、同学们，诗人李绅看到了——引读“锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”由此想到了——引读“谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”(示图)“一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。”请大家一起有感情地朗读这首古诗。(配乐读)
8、二、学习古诗，初步理解诗意。
9、学习*字：
10、幼儿学习歌唱《悯农》。
11、三、游戏：(捡米粒)教育幼儿日常中要爱惜粮食。
12、 会用自己的话说清楚古诗的意思。
13、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)
14、(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
15、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
16、 学会5个*字，认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。
17、一、谈话引出课题。
18、二、初读指导，整体感知
19、四海：指全国。闲田：没有耕种的田。
20、三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
21、再看老师写一个字，补全课题：锄 (指名读，正音) 什么叫“锄“?
22、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗
23、能用*字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个*字。
24、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
25、(3)抄写古诗。
古诗《锄禾》全诗二
1、教学过程
2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟*活。
3、二、教学重点与难点
4、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
5、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
6、一、预设目标
7、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(老师示范唱)
8、现在我们经常把这两行古诗贴在食堂的墙上，你知道为什么吗?对了，是要让我们每个人明白粮食是来之不易的，是农民们辛辛苦苦用汗水换来的，要养成爱惜粮食的好习惯。(板书：爱惜粮食)那么，大家做得怎样呢?请看一组照片。(出示学*浪费粮食的照片)
9、三、教学时间：5月15日
10、认识9个*字，学会5个*字。
11、四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
12、检查自读情况。
13、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
14、(1) 抄写*字，每个*字写3个并组词。
15、粟：泛指谷类。
16、(1)看看图，读读诗，说说读懂了哪一句?
17、餐：一作“飧”。
18、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
19、 会背诵、默写课文。
20、 学会5个*字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。
21、此时你想说些什么? 当你再遇到这些情况时，你会怎么说?怎么做?(是呀，粮食是来之不易的，我们要爱惜粮食。让我们一起告诉那些浪费粮食的人：“谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”)
22、四、总结古诗，升华情感
23、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?
24、秋成：一作“秋收”。
25、图片上有谁?在做什么?
26、能独立观察田字格里的*字，在老师的指导下正确书写5个*字。
27、唐代诗人李绅看到农民为农作物除草就写下了《锄禾》这首诗，请大家打开书本，翻到119 页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，读完两遍后，圈出古诗中的*字。
28、学习第一二行：
29、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)
30、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)
31、三、细读古诗，朗读感悟
32、这首古诗配上音乐还是一首好听的歌曲呢!刚才大家学得这么认真，现在老师就把这首好听的歌奖励给大家。(播放歌曲)可以跟着唱一唱。
33、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太
34、 朗读指导。
35、(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
36、(2) 抄写句子：
37、(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那
38、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
39、古诗挂图、小米粒的头饰若干。
40、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
41、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。
42、当时的天气怎么样?
43、一、分部解题，以疑导入
44、齐背古诗。
