3步让孩子学习上瘾成为学霸
第一步：找到一个小而美的目标
家长会要求孩子在学习中设立目标，但是通常这些目标都很大，比如期中考试要得全班第几名，语文要得到90分以上，数学要进入班级前三名。
为了达到这些目标，孩子也许会每日苦读，但是结果有时候并不能让人满意。
如果目标不能完成，孩子可能对学习失去信心：我每天这么辛苦读书，成绩还不理想，是我笨吗？难道我天*就不是学习的料吗？
一旦孩子产*这样的想法，就会失去对学习的信心。
达伦·哈迪在告诉人们找到让*上瘾的方法时，建议设定一个小而美的目标。
那么把这个理论应用到学习中，应该怎么用呢？
J妈建议，帮助孩子设立某一学科中的子项目的目标。
比如，孩子的目标可以是每天语文听写字词全对，班级考察*字词，孩子要做100分的那个孩子。
有了这个目标后，孩子为了完成这个目标需要采取的行为也很简单，就是每天重复就可以了。
第二步：坚持下去。
坚持下去，可以看到简单动作带来的复利效应。
达伦·哈迪讲过这样一个例子，有三个朋友，第一个人每天没什么目标，第二人每天要减少125卡路里的摄入，每天坚持读10页好书，第三个人买了大电视，布置了舒适的环境，打算每天都要享受一下。
前18个月，这三个人没有什么明显的变化，但是到了31个月的时候，第二个朋友身体健康，工作得到了升迁，家庭更幸福了，第一个朋友没有一点变化，而第三个朋友变成了大胖子，身体出现了很多信号。
这些都是坚持下去的结果。
孩子学习也是如此。
有个家长，在孩子三岁的时候，就要求孩子每周背诵1首古诗，其实他的方法也很简单，就是7天内，循环播放一首古诗，孩子记忆力很好，听着听着就记住了。
这位妈妈坚持了三年，等到孩子上小学的时候，已经会背诵150首古诗，远远超过同龄人。
三年级的时候，古诗词量达到300首，孩子除了语文成绩特别突出外，其他各方面也都特别优秀。
我们选好了一个目标后，就要坚持下去，等待质变发*的那一天。
第三步：等待涟漪效应发*。
涟漪效应是指一件小事就能带来很大的变化。
孩子坚持一件小事，等到质变发*，感受到努力带来的质变后，就能感受到成为学霸的快乐，他开始期待更多地享受这种成就感，自己开始寻找更多的小而美的目标，通过自己的努力去实现。
比如孩子如果每次字词考试都能全对，如果一直坚持，一个学期下来，孩子成为了班级里唯一一个每次都能全对的学*，这是一种多么大的成就感啊，这能给孩子带来更多主动学习的动力。
一旦孩子在某一个微小领域取得一定成就后，他就开始想要把这种领域范围扩大，涟漪效应开始起作用。
其实让孩子成为学霸的方法很多，给孩子一个适合的支点，孩子就能逆转不会学习，不爱学习的情况，方法简答到难以置信。
现在孩子跟咱们小时候不一样，心理成熟得多，有自己的想法，而且现在的学习方法更新换代很快，家长小时候用的那一套已经不够用了。
跟有结果的人学习才更有效果。
