一说到早教，常听人说，我不需要孩子如何的出人头地，只愿Ta有一个快乐的童年，健康长大，不需要这么早就上课。
也有家长从孩子几个月就开始上早教，原本这是好事，但却过分的追求结果，希望孩子各方面都超越同龄人才好。
这里一定要先提一个概念：“早期教育不是超前教育”！
早期教育是指根据孩子的身心发展特点和大脑发育特点以及关键期，给予孩子科学的、丰富的、恰当的信息*和训练，通过影响、引导和培养去开发孩子身心潜能，促进孩子全面发展的教育。
其实大部分刚出*的新*儿都十分相似，有的甚至连妈妈也区分不了，直观状态下甚至连性别也很难区分。
那是什么导致孩子长大后就显示出的巨大能力差异呢？
答案是0-3岁，也就是*命的前3年，也是人*的第一个1000天。
著名的心理学家巴甫洛夫曾说过：“ 从婴儿降*的第三天开始教育，就已经晚了两天。”
头三年为什么如此重要呢？为什么说早期教育很重要？
小爱将从孩子自身成长发展的三个维度：身体、智力、脑科学来阐述。
身体维度
首先，从身体成长维度来看，用一个字来形容孩子的身体发育状态，就是“快”，用数字化呈现就是：
身
通过这些数据可以发现，孩子小的时候是以月为单位，每月都有发育的数值和疫苗的项目，3岁后的成长将逐渐缓慢，随着年龄越大开始用年和岁来表示。
这说明在孩子3岁之前，*长发育非常迅速，变化也非常快速。
智力分化
正是因为身体的快速变化，导致了孩子第二个维度：智力分化的关键时期。
在狼孩儿环境下长大的孩子智商平均为40；有些地区孩子*下来后，家长为了孩子安全为借口放在沙袋里养育，智商平均为60；处境不利的儿童，如战争或是孤儿院，智商大概为80；处于一般环境、有利环境的孩子智商大概为100~120之间；而优质环境，重视且有方法、科学的进行早期教育，孩子智商平均在140。
这说明孩子在早期身体发育的非常快，不同的环境将给予孩子不同智力分化的方向。
给了狼孩的环境，智力分化就会往狼孩的数据走。给了优质的环境，智力分化就会往优质的数据走。
孩子早期快速的发育和发展会导致孩子的智力进行快速的分化，这也是我们上幼儿园的时候，发现同样是3岁的孩子差异如此大的原因。
脑科学
第三个维度是早期教育中非常重要的一个版块，也是每个家长都要了解的一个版块： 脑科学。
科学数据表明：刚出*的孩子大脑重量大概是370克左右，出*后6个月时脑重量可达到成人脑重的的50%，1岁时是66%，3岁的时候达到80%，即从出*到3岁脑重增长近3倍。
因此，“三岁看大，七岁看老”这句话其实是有科学依据的。
大脑的基本构成单位是脑细胞，还有一个词来形容它叫神经元，脑细胞是由细胞体、树突和轴突组成，树突负责收集信息，轴突负责传递信息。
其中，两个神经元连接点叫“突触”，神经连接会形成神经网络，所以，突触越多神经系统越发达，孩子就会越聪明。
科学研究发现，0~6岁，特别是0~3岁是神经网络分布迅速的一个阶段，2~3岁达到最高峰，6岁之后网络逐渐减少，到14岁时趋于稳定，基本定型。
所以，早期外在的环境的*直接影响着孩子大脑神经网络的建构，同时早期是建立大脑神经网络最佳的时期。
著名早期著作《卡尔威特的教育》一书中讲到：“对于孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是由天赋和遗传决定的，而是由出*后的早期教育决定的。”
孩子才是成长路上的主角，我们能做的是适时给与他帮助，让他自己走向成长！
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