孩子在成长的过程中，对于特殊的环境*有一定的敏感时期，与孩子的*长以及年龄相适应。比如孩子在某个阶段，会对于某种事物等特别在意，对于其他事物又无动于衷，这就是孩子的这一段敏感期。
儿童敏感期表现以及应对如下
一、 语言敏感期（0-6岁）
婴儿天*带有语言敏感力，良好的语言能力可以为宝宝将来的发展奠定很好的基础，在这个阶段，家长们可以通过这些训练促进宝宝语言发育：
1、0-3个月，引逗婴儿发音，调动婴儿语言方面的积极性；
2、3-9个月，用清楚、慢速的语言与婴儿说话，提供宝宝学习的机会；
3、1.5岁前，加强与宝宝的交流，对话、唱发音清楚的儿歌，为宝宝提供一个学习与发挥的语言环境；
4、2岁前，多与宝宝交流，发音清晰；
5、2.5岁前，创造宝宝说、问的条件，提问、对话等等，面对宝宝的问题，尽可能多的用语言回答，避免使用手势代替语言；
6、3岁前，教宝宝唱歌、读书、背诵，简短的古诗词、郎朗上口的儿歌等都是很好的选择；
7、3岁后，宝宝上学了，除了在课余时间多与宝宝交流外，其他的交给更专业的老师吧。
注意：宝宝在语言敏感期会模仿家长的语言，切忌言语粗鄙，避免孩子下意识的模仿并记入潜意识中。
二、 感官敏感期（0-6岁）
感官*括听觉、视觉、味觉、触觉等等多个方面，宝宝的感官敏感期更需要家长用心呵护。三岁前，宝宝的“吸收性心智”能够帮助宝宝吸纳感官得到的信息，而三岁后，宝宝就会通过感官感知所处环境中的具体事物，家长们可以通过一定的训练为宝宝的感官发育提供帮助。
1、0-3个月，在婴儿胸上方20-30厘米处悬挂色泽鲜艳的玩具，引导婴儿视线跟随玩具变化；抓住婴儿的手，帮助婴儿触碰、抓握悬吊的小玩具；播放舒缓的音乐，做好早期的音乐熏陶。
2、3-9个月，多听儿歌和音乐，做婴儿抚触，给宝宝听各种声音，不同的物体、不同的动物等等；
3、1.5岁前，给宝宝听有规律的声音，旋律、节奏、不同的音色、音调等等，提高宝宝对音乐的感知能力，引导宝宝观察身边的人、事、物；
4、1.5岁后，带孩子多听多看，给孩子合适的接触机会，音乐、图画等等都是促进宝宝感官发育的好帮手，帮助宝宝识别色彩也是这个时期必定要做的事。
注意：感官敏感期宝宝最重要的还是多听多看多触碰，有机会就多带宝宝走出家门，不同的环境可以给宝宝不同的感官体验。
三、 动作敏感期（0-6岁）
动作敏感期是宝宝由动作促进肢体、智力发育的阶段。适当的训练可以促进宝宝肢体协调，但过度的训练却会起到反效果。
1、0-3个月，保护为主，尽可能避免宝宝头部用力过度受到伤害，宝宝能够自主抬头之后，可以适当的加上仰卧、抬头、竖头训练；
2、3-6个月，尚且不能翻身的宝宝可以适当的加以侧翻训练，坚持做婴儿操，确保宝宝安全的情况下，适当的进行游泳运动；
3、3-9个月，为宝宝提供积木、滚动玩具等等，训练宝宝的抓握和倒手能力，依旧坚持婴儿操；提供积木和细小的物品给宝宝玩，在保证安全的情况下促进宝宝精细动作发育和手眼协调能力；
4、1.5岁前，创造宝宝独立行动的机会，如喝水、吃饭，协助宝宝穿衣、穿鞋等等，鼓励宝宝多走动、上下楼梯，确保安全的情况下训练宝宝，通过自主的行动训练宝宝肢体协调能力；
5、2岁前，还可以陪宝宝练习扔球、滚动球、踢球等动作；教宝宝学习跳跃，鼓励宝宝跑动、跳跃，基本的*活技能如穿衣、吃饭等都可以慢慢的让宝宝独立进行；
6、3岁前，鼓励宝宝跑、跳，叠积木、叠小套桶、盖瓶盖、串珠等等小游戏都可以陪宝宝进行，活动性游戏和适合宝宝的运动器械都可以培养宝宝动作协调性；
7、学龄前宝宝，家长需要指导宝宝的坐、立、行姿势，提早预防不正当坐姿导致的骨骼发育问题，从协助宝宝穿衣到让宝宝尝试独立穿衣。
注意：宝宝动作敏感期最需要避免的就是过度训练，过度训练不仅不能对宝宝的身体发育有所帮助，反而可能会导致无法挽回的损伤；
此外，所有活动都需要在确保宝宝安全的前提下，如串串珠等游戏，一定要在家长的看护下进行，防止宝宝误食发*危险。
四、 细微事物敏感期（1.5-4岁）
细微事物敏感期发*在宝宝的1.5-4岁，这个时期的宝宝对于大人经常忽视的东西能够敏锐捕捉，如昆虫、小图案等等。
如果你教过宝宝虫子、蚂蚁等等词汇，你会发现宝宝总是在你没注意到的时候叫你，指给你看：“虫虫！虫虫”千万不要在这个时候呵斥宝宝不该用小虫子打扰你，这是宝宝在向你分享自己的发现，这时的呵斥只会打击宝宝的积极性。
细微事物敏感期是家长锻炼宝宝观察力、细心程度的好时机，前几个敏感期中提到的串珠、捡豆豆等都是训练宝宝观察力的好办法。
家长要注意，警惕宝宝误*细物体的同时，不轻易阻止宝宝的观察和研究。
五、 秩序敏感期（2-4岁）
秩序敏感期需要家长们为宝宝建立一个有秩序的环境。蒙台梭利观点中，宝宝对秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一个有序的环境，宝宝便缺乏感知各种关系的基础。宝宝从环境中建立内在秩序的同时，也是在逐步建构自己的智能。
事实上，宝宝在秩序敏感期极易出现不安感。在秩序敏感期，宝宝希望建立的秩序如果得不到满足，会暴躁，宝宝所处的环境如果缺乏秩序感，会烦躁，宝宝无法适应陌*的环境，会害怕，会哭泣。
这些办法可以助宝宝平稳度过秩序敏感期：
1、1岁后，开始培养宝宝的饮食习惯、睡眠习惯、排便习惯，不能因为秩序敏感期出现在2-4岁后，就忽略初期的秩序建立；
2、发现宝宝开始要求将某件物品放在特定位置后，确定宝宝秩序敏感期到来，尽可能满足宝宝的秩序感；
注意：不轻易破坏宝宝的秩序感，如宝宝的作息规律，如果在秩序敏感期到来之前，已经培养了一个规律的作息，不要轻易破坏，否则会增加宝宝的不安感，对宝宝的智能建构不利。
六、 社会规范敏感期（2.5-6岁）
总有人说多带宝宝与同龄小伙伴玩耍，对宝宝以后的社交有好处，实际上，两岁半以后的宝宝才会慢慢开始有真正的社交。两岁半左右的宝宝会对结交朋友、群体活动产*兴趣，这也宣告宝宝社会规范敏感期的到来。
在这个时期，家长们要做的就是通过日常*活教给宝宝正确的*活规范、日常礼节，待人接物方面的礼貌用语也需要逐步教给宝宝。
家长亲身示范，并将礼貌用于平常的待人接物，是对宝宝社会规范敏感期最好的教育。家长见到长辈打招呼，哪怕宝宝第一次不开口，也会在心里记得，见面需要打招呼。
七、 书写阅读敏感期（3.5-5.5岁）
一般情况下，宝宝在3.5-4.5岁期间，会产*对书写的敏感，之后则会慢慢产*对阅读的敏感。
在这个阶段，家长可以采取这些措施，逐步构建宝宝的书写、阅读习惯
1、提供充分的涂画、书写空间，教宝宝握笔的正确姿势，最好是示范书写，供宝宝模仿涂画，加以适当的指导，不要因为宝宝错误的握笔方式而对宝宝发脾气，那会打消宝宝的积极性；
2、准备有趣的图画书，培养宝宝对图书与文字的亲和力（事实上，这一点在宝宝两岁时就可以开始），鼓励宝宝自主的画画；
3、尽可能准备多一点宝宝感兴趣的绘本、图书，供宝宝选择和阅读，培养宝宝的阅读习惯。
注意：宝宝的阅读习惯需要逐步培养，切不可操之过急，如果宝宝明确表示此刻不想阅读，不要强制，否则可能会导致宝宝厌恶阅读。
八、 文化敏感期（6-9岁）
蒙台梭利认为，宝宝对于文化的学习兴趣起源于三岁，但到6-9岁时，才会真正出现强烈的探索欲望。
且6-9岁的宝宝已经有了一定的学习和记忆能力，这时多带宝宝见见世面，多进行户外旅行、户外活动等等，提供汲取知识的书本、工具等等，必要时，家长可以指导宝宝获取信息的途径，为宝宝的文化敏感期增加探索的机会，在保证安全的前提下，充分满足宝宝的探索欲望。
家长永远是孩子最初的指路灯，是明是暗，全看家长意愿。孩子的成长可以划分为一个又一个阶段，针对性的教育才能开发孩子最大的潜能，不同的阶段采取不同的策略，其实是最轻松的带娃方式。
