看到平时说话好好的儿子一下变成了“小结巴”，妈妈着急了，于是大声说道：“别着急，慢慢说，来！再跟妈妈好好说一遍！”
嘟嘟根本不知道结巴意味着什么，看到妈妈着急又好像“凶巴巴”的样子，就更“口吃”了，结果，到嘴边的简单几句话，怎么也说不出来，小脸还憋得通红。
幼儿教育专家说：“一般来讲，孩子在两岁左右时，词汇量只有200左右。尽管他的语言能力在迅速发展，但是这个时候孩子的语言表达能力仍处在流畅表达的初期，想说的话并不能很容易地被完全表达出来，因为他并不能迅速选择与他的想法相匹配的词汇。”
另外，随着孩子语言能力的发展与提升，他们希望用更丰富的语言来表达自己的思维和想法。而此时，孩子的语言储备量往往跟不上他们的思想速度。
换句话说：孩子的嘴巴跟不上他的脑子，于是以“结巴”的形式表现出来。如果孩子比较兴奋，又急于表达自己时，更会出现“口吃”的现象了。
当然，还有一种情况，别忘记了，2-3岁的孩子，除了是语言高速发展时期，还是孩子的模仿敏感期。
嘟嘟妈妈经过一段时间的观察发现，只要和爸爸在一起呆的时间久了，儿子的“口吃”现象会更严重，但是一旦离开爸爸，比如有段时间跟着外婆回老家玩耍了1个星期，妈妈就发现嘟嘟基本没有“口吃”的情况。
不仅吐词清楚，还说话流利，即使偶尔的不连贯，完全是正常2岁孩子该有的状态，家人几乎都要忘记他曾经“结巴”过。
原来，爸爸说话会口吃，特别是在书房跟别人通电话时，不听不知道，口吃到令人发指，儿子又很喜欢听大人讲电话，即使是妈妈陪着嘟嘟在另外一个房间玩，儿子也不经意地听到，并模仿去了，因为孩子并没有意识到“口吃”是一个问题，他只觉得好玩。
在《捕捉0-6岁儿童敏感期》一书中也指出：在这个年龄段的孩子身上出现的“口吃”现象并不是真正的口吃。随着他们的成长，当他掌握的词汇量足以支撑他想表达的想法和认识时，“口吃”的现象就会消失。
也就是说，孩子的口吃是他在成长过程中语言敏感期的正常表现，是其语言与思维的暂时脱节的合理范围。
所以，家长不必过分紧张，只要做到以下几点就可以：
01 适当远离有成人“口吃”的环境
就像上文中的例子，嘟嘟妈妈及时观察到了因为爸爸的口吃，导致儿子的模仿。所以，当孩子突然出现“口吃”的现象时，可以先筛查孩子成长的家庭环境或其他经常所处的环境，是否有“口吃”的大人影响。
如果有，就想办法提醒家人注意或者直接让孩子少跟口吃的家人接触，避免孩子模仿成习惯，成为真正的“口吃”，到时候再纠正就没那么容易了。
02 一定不要马上斥责、讥笑孩子
当家长面对孩子暂时的“口吃”时，千万不要嘲笑、斥责孩子，更不能打骂。就像文初的嘟嘟妈妈，由于着急，第一时间没有处理好自己的情绪，凶巴巴的样子吓坏了儿子，他就更表达不出来了。
即使是本能地要求孩子“好好说，别磕巴”也是不可取的，父母的着急情绪孩子都能感知到，父母的焦虑无形中加重孩子的心理负担，让孩子产*更强的压力感和紧张，甚至胆怯，加剧孩子的“口吃”程度，或者不敢说话，就得不偿失了。
03 温柔耐心地鼓励孩子“慢慢说”
当孩子说话“结巴”时，父母一定要有足够的耐心，把关注点更多放在孩子“慢慢说话”上，而不是“话说得怎样”上，要温柔且耐心地鼓励。
同时，父母也可以孩子把他想说的、没说完整的话表达出来，让孩子确认爸爸妈妈有没有理解他的意思，并让孩子跟着父母重复说这句话。这样做的好处就是，一方面表达了父母对孩子的理解，另一方面也是在教孩子如何正确表达。
04 学会等待孩子的表述
短视频中，一位宝爸分享自己带娃的经历时说：“我女儿说话磕巴时，如果我不明白她想说什么，我会一句话也不说，微笑耐心等待，直到她经过多次‘口吃’，终于把自己的意思表达出来后，我会蹲下来，看着女儿的眼睛，认真、慢慢再重复一次她刚刚说的话，然后再让她自己慢慢说一遍。有时候，女儿不会表达或者表述不正确时，我就会适时纠正，告诉她正确的词汇，让她再重复一次。”
如此循环往复，经过多次刻意悬念之后，这位宝爸的女儿一直都没有意识到自己的“口吃”问题，心理上也没有受到什么伤害，而且词汇量增加了许多。
这真是一位用心良苦、又睿智的父亲。他知道等待女儿，这一点，值得我们很多父母来学习。父母摆正心态，不急不躁，要有“只知耕耘，不问收获”的精神，在这种心态下，你就会不经意间发现，孩子的“口吃”已经跑得无影无踪。
05 放低对孩子的期望
在孩子暂时“口吃”的特殊时期，父母还应注意放低自己对孩子的期望，要给孩子提供一个相对宽松的语言环境，不能因为“口吃”就强行要求孩子马上改正，送到特殊学校训练或者背顺口溜等。
可以在孩子愿意的情况下，陪孩子一起朗诵诗歌、童谣，即使孩子一时说不上来，你的一个微笑、鼓励的眼神、安慰的话语，都能帮助孩子一起度过这个特殊时期。
06 对孩子持续的口吃现象不能掉以轻心
一般来说，孩子语言敏感时期的“口吃”是不需要特殊治疗的。但是，凡事都不能太过于绝对化。
如果孩子的“口吃”现象因为某些其他因素而持续时间较长，成为了真正的“口吃”，父母是不能放任不管的。专业的问题还需咨询专业人士，这种情况就一定要去正规医院做诊疗，弄清楚是*理因素还是心理原因。不要因为掉以轻心而耽误治疗，影响孩子语言能力的健康发展。
结语
口吃，更多的是一种心理恐惧。真正的口吃不是器官的功能性疾病，而是一种心理疾病。大多数2-3岁孩子的口吃现象，是孩子的语言发展过程中，语言与思维的合理脱节，即“我的嘴巴还跟不上我的脑子”。所以，家长们不用过于担心和焦虑，做到以上几点，就可陪伴孩子顺利度过这个语言的特殊时期。
