1.因与外界接触机会少导致的不合群
有些小朋友在上幼儿园之前，家长很少带出去玩，而父母也比较喜欢宅在家里，或者孩子由爷爷奶奶带大，老人由于体力有限很少带出去玩。在孩子上了幼儿园后，由于缺乏与同伴交流玩耍的经验，对外界环境的改变无法适应，最终导致沉默寡言、孤僻。
2.因不适应幼儿园*活导致的不合群
孩子在上幼儿园前，总是被父母、长辈*围着，一家人都围着他转，他也习惯了世界以他为中心，总是能听到爸爸妈妈夸他“真棒”“真努力”“真聪明”。而进入幼儿园后，老师要面对一大堆小朋友，其中有的小朋友更乖，表现更出色，老师经常会表扬其他小朋友，这时孩子就会产*心理落差，从而不喜欢这种不以自己为中心的环境，产*厌学情绪。而上例中的小朋友就是这种类型。
3.因自理能力差而导致的不合群
在集体*活中，老师无法照顾到每位小朋友，这时对于一些*活能力差的孩子而言，就会产*困难。比如小朋友们一起吃饭，大家都很快就吃完了，而一些能力差的孩子却只吃了几口，总也吃不饱的话他就会厌弃这种*活；小朋友能够自己上厕所，而自己因为能力差，每次上厕所都要老师帮忙，要不选择忍着。孩子因为自理能力差，又不想麻烦别人，又会因为自己不如别人而感到自卑，这也会导致孩子不喜欢这种集体*活，想要逃离这个集体。
4.孩子太霸道，最终导致被小朋友孤立
有些孩子在上幼儿园前，被爸爸妈妈宠着，在家就是一个活脱脱的小霸王，吃饭时他先吃，玩具都是他的。而孩子一旦进入集体*活中，他会发现为什么好吃的不再是他一个人的。这时他进入这种集体*活后却无法适应，会认为所有的东西都是他的，表现得霸道强势、我行我素，这时小朋友们就会不喜欢和他玩，从而把他孤立掉。
既然我们知道了孩子不合群的原因，这时我们就要学着去解决它。具体的方法有很多，我们列举几个常见的更具针对性的方法。
1.增强孩子独立*活的能力，使其尽快适应集体*活
父母要和老师及时沟通，如果老师反应孩子一天都不怎么上厕所或者吃饭没吃几口的话，家长就需要考虑是不是孩子由于缺乏这方面的能力，而导致的不合群。这时我们就要给孩子补课，在家里训练孩子自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣，让孩子尽快提高能力，使其不再恐惧集体*活。
2.鼓励孩子多交友，可邀请孩子到家里来玩
如果自己的孩子不肯走出去，不愿意和其他小朋友一起玩，父母可以让其他小朋友来家里玩。比如在孩子*日的时候，父母可以邀请其他小朋友来做客，一起切蛋糕、做游戏，孩子在自己家自然身心会放松，也能以主人公的姿态去接待每个朋友，这在无意中就会增强孩子对交友的兴趣，让孩子感受到拥有朋友的快乐。
3.多带孩子去户外玩，尝试接触不同的朋友
在户外，孩子看到蓝蓝的天空、白白的云、绿油油的草，自然身心放松，这时更有利于他交友。在户外，很多小朋友们在一起，大家会一起排队、一起游戏，孩子在这种环境中更容易掌握和接受朋友间交友的一些规则，也会变得更开朗、活泼。
4.多与周边人沟通，尽量消除孩子不合群的因素
孩子不合群除了性格、*活习惯等方面的因素外，也有一些是外力，比如来自朋友的嘲笑、老师的忽略。这时家长要与老师、小伙伴多交流，让老师适当多关注孩子一些，多给予孩子一些鼓励，了解一下小伙伴们为什么会嘲笑自己的孩子，比如是不是自己孩子不爱干净，或者是不是自己孩子总霸占着玩具。这时就要鼓励和督促自己孩子勤洗澡、勤刷牙，让孩子学会与人分享的乐趣。
5.要获得老师和同学的帮助，使孩子乐于融入集体
如果在一个集体中，老师能做到不偏不倚，对每一个小朋友都能平等、尊重、关爱，小朋友们能够互帮互助，那孩子接触时间长了，也会慢慢敞开心扉，去融入这个集体。所以，家长需要了解一下，孩子到底处在一个怎样的集体中，为什么孩子不合群，是老师偏心？是同学不友好？这些家长都要了解，并及时改善这种情况。只有用爱滋养的孩子，才能成为一个健康的、乐观的、充满爱心的容易融入社会的孩子。
