青少年出现情绪障碍的问题，比如焦虑、抑郁比较常见，原因通常有以下几点：
1、家庭因素：
主要与父母或其它教育者（长辈）可能有关系。过于严厉，要求很高，孩子总是达不到要求，总拿别人家的孩子做对比，导致自信心建立不起来。
父母教育环境较宽松，对孩子的成绩和言语行为规范要求不高，或者没有进行正确的引导，导致孩子没有树立正确的价值观。
有些长辈比较溺爱孩子，养成了孩子一些唯我独尊的思想。
或者一些父母感情不和，经常吵架的家庭，给孩子带来的心理创伤是巨大的。
2、自身因素：
比如孩子在学校里面受到恐吓、威胁，校园暴力或者长期没有得到小伙伴的陪伴（被孤立）或者个人受伤害，可能导致情绪障碍；
3、遗传因素：
有些父母本身有精神病症状，孩子可能更容易患情绪障碍，这是*物学因素起的作用。
4、性格因素：
性格内向沉闷，在人前不善于表达自己，在网络世界和陌*人能畅所欲言，喜欢胡思乱想。注意，这样性格的孩子更容易网络成瘾。
青少年发*情绪障碍的危害：
青少年孩子内心会体验承受很大痛苦，如果不能及时有效地发现和干预，可能造成攻击性行为。有强迫症的青少年在别人对他的强迫行为进行干预时，往往会显得情绪冲动和愤怒。在这种情况下，他们更加有可能会爆发出攻击性行为。比如：用东西砸人、撕毁他人衣服、打架等等。
在攻击发*时，这些青少年的表情和动作往往表现出显而易见的愤怒，语言往往表现出固执“不拐弯”的特点，例如别人说是，他非说不。如果与其一来一往相持不下，往往会使矛盾更加激化。从成长经历来看，有些青少年会有控制能力缺陷表现。他们对于妨碍自己行为的任何人和事物，往往缺乏起码的容忍能力。
青少年情绪障碍*括范围最常见的临床类型是抑郁和焦虑。
对于只出现轻度抑郁和焦虑情绪的学*，可以单纯通过心理疏导做心理治疗给予改善。但若对孩子社会功能造成一定影响，如经常失眠，白天学习、上课注意力不集中，影响完*课，厌学逃课对其社会功能影响较大，孩子表现出退缩、沉默，需要家长和老师及时发现问题，及时找专业人士帮助。
对于中重度的情绪问题还需要药物干预。失眠及抑郁情绪，药物治疗一段时间后可以得到很好的缓解，如果不是特别严重，可以正常上课的同时进行药物治疗。如果问题发展严重需要到医院就诊，可能对孩子以后继续上学有一些影响，比如休学，对社会关系造成一定影响。如果继续发展，可能会出现更多的心理问题，所以一定要重视。
青少年情绪健康需要多方努力，父母首先要做好几件事：
1、寻求专业人士的帮助，做到早发现早治疗；
2、家长要反思自己的教育方式和家庭环境是不是孩子出现问题的诱因，改变教育方法，改变家庭相处模式。
如果青少年出现短暂性的情绪问题，易怒，易悲伤等，且时间短暂能自我调节恢复正常则不需要特殊治疗，如果反复出现情绪问题，且出现情绪问题导致的行为冲动、反常，影响学习*活和人际关系等不及时就医，则迁延至成年时，会导致明显的社会功能缺损。所以对青少年情绪障碍的早期识别，及时进行药物干预和心理治疗或非药物治疗以及物理治疗等非常重要。
