初入园的幼儿情绪不稳定，哭闹情况较多，常常边哭边说:“在幼儿园吃完三顿饭，天黑了就回家。”这是小班幼儿的年龄特点一一把时间和熟悉的*活事件联系在一起。因此，不妨借此机会通过游戏和自然的谈话转移幼儿的注意力，引导幼儿感知时间。
目标
1.对事物简单的数、量、形以及时间和空间等特征感兴趣。
2.感知、认识早晨和晚上。
准备
表现早晨活动的卡片(如入园、游戏、太阳出来起床等)和晚上活动的卡片(如离园时家长接孩子的场景等)。
过程
1.引入活动。当幼儿说吃完饭就回家时，与幼儿谈话，了解幼儿对时间的感知情况。
2.引导幼儿把时间和自己最熟悉的*活事件联系在一起。教师可以说:“你们真棒，知道一天要吃三顿饭，晚饭后就天黑了，那你们知道早晨我们还干什么吗?”“爸爸妈妈送你们来幼儿园的时候是早晨还是晚上呢?”请幼儿从3～4张卡片中挑出早晨活动的卡片，并问幼儿:“是早上还是晚上?”针对幼儿挑错的卡片进行辨别观察，并通过每天的活动请幼儿验证自己的说法。
3.晚上放学时，针对一天三顿饭和早晚的时间关系进行总结，提升幼儿的感知经验。
建议
1.在幼儿初步认识的基础上，多创造一些条件，提供机会和材料，让他们在不断的感知、体会中形成对早、晚、白天、黑夜的认识。
2.结合幼儿*活进行，如每天都在吃饭环节滲透三顿饭和时间关系的认知活动，有意识地坚持一段时间，不要强求一次完成。
幼儿园小班集体游戏教案之小蚂蚁搬豆(体育活动)
幼儿喜欢自发地进行身体活动，尝试控制自己的身体，做自己想做的动作。
目标
1.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
2.在爬的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
准备
1.录音机、小蚂蚁音乐磁带、小蚂蚁头饰。
2.铺有地垫的场地。
3.准备沙*作为“豆”。
过程
1.热身活动:幼儿戴头饰，随音乐做热身动作，如弯腰、模仿小蚂蚁的动作。
2.引出主题:蚂蚁搬豆。“蚂蚁妈妈”(教师)说:“宝宝们，今天我们要帮妈妈把豆子从地里搬回家，请宝宝们想一想怎样能把豆子搬回家。现在开始搬豆，自己可以想多种方法，但要记住蚂蚁是爬着搬豆的。”
3.播放音乐，“蚂蚁妈妈”和“蚂宝宝”一起玩“蚂蚁搬豆”游戏。每人想办法搬一个豆，可以用后背背着豆，也可以用手拿着豆等，爬着把豆从场地一端运到另一端的“家”里。
4.“蚂蚁妈妈”和“蚂宝宝”一起假装吃豆，相互交流，并请“蚂蚁宝宝”说说自己是用什么方法搬豆的。
延伸
当幼儿掌握了爬的动作后，可以再增加一些钻山洞、过独木桥的情节，使游戏更有趣味性和挑战性。
