玩具是促进儿童成长的有效工具。
研究者指出：
发展儿童主体性的重要方式之一，就是要让孩子们身边有可以摆布、玩弄的客观对象，而玩具在一定程度上满足了孩子们的这一需求。
孩子在玩玩具的过程中，他们会逐渐形成“物主感”，而物主感能促进儿童在正确分辨物我关系基础上形成主观和客观、自我与他人的关系，这是自我意识发展的基础。
想要拥有一定数量的玩具，并且喜欢玩玩具都是儿童的天性使然。
父母多给孩子一些玩玩具的自由时间，让孩子在玩的过程中认知自我，在跟同伴一起玩玩具的过程中，学会与人交往，这些对于孩子性格的形成都有很大的帮助。
到底给孩子玩什么玩具？
这些年通过观察我自己孩子的喜好，以及我工作中研究其他小朋友对不同玩具的反应，我整理出了7种玩具推荐给有需要的家长。
虽然不见得符合每一个小朋友的胃口，不过如果家长们不知道要给孩子挑选什么玩具，可以借鉴下面的推荐。
1、拼图
对于3岁以内的孩子，尽早构建图形思维是很有必要的，一旦开始认字，孩子的图形思维就会逐渐淡化。
另外，拼图也是对孩子的专注力、耐心和手眼协调能力很好的锻炼，也是很有意思的亲子游戏。
2岁以内的小宝宝可以从简单一点的大块拼图开始玩。
类似于下面这种：
再稍微增加一点难度：
等宝宝再大一点，根据孩子对拼图的喜爱程度，家长可以决定是否要挑战更高难度的。
还有像下面这种4层拼图，很有创意。
每一层都有一个故事，以时间顺序来讲述身边的常识。
比如这种，描述春夏秋冬4个季节的拼图，宝宝们在玩拼图的过程中，还能顺便加深对一年四季的认知。
2、叠叠杯
推荐给1岁以后的宝宝。
宝宝能够按照顺序叠成高塔，在自由组合的叠杯游戏中，锻炼宝宝的动手能力、以及手眼协调能力，发展小肌肉群的活动能力。
不同颜色的叠杯，还能在玩的过程中引导小宝宝学会颜色的分辨。
并且还能培养孩子的耐心、细心、注意力、观察力以及思维能力。
3、大颗粒积木玩具
积木这种建构玩具可以说是每个孩子都不能缺少的。
我给我姑娘买的第一套建构玩具也是积木，孩子可以通过积木的搭建，锻炼空间感知力、建构能力、想象力，专注力，并且还能激发孩子的创造欲。
推荐下面这种积木，手感很舒服，大小也适中，适合刚开始接触积木的孩子。
玩这种积木，孩子年龄大小不同，家长引导的侧重点也不尽相同。
大致可以分为4个阶段：
阶段1：对颜色形状的认知
家长在陪小宝宝玩的过程中，可以顺便教孩子认识一下不同的颜色和形状。
阶段2：锻炼宝宝抓握的精细动作
宝宝抓取积木再将积木搭建起来的过程，能很好的促进手部的肌肉发育和锻炼手腕的力量。
宝宝刚开始玩的时候，你会发现他动作“笨拙”，积木总搭不稳，一般这个时候，孩子都会有畏难情绪，家长要有耐心，慢慢引导。
今天玩一会，明天玩一会......孩子会在一天天的尝试中，越来越自如的控制自己的双手，搭建形状也会越来越稳固。
阶段3：锻炼孩子空间的想象力
等孩子能自如的控制这些积木后，接下来就是鼓励孩子用这些积木，搭建各种形状，自由创作和发挥。
阶段4：空间认知
这个时候需要我们适当的给宝宝解释，为什么三角形上面不能放其他形状的积木，而三角形可以放在其他积木上面。两个半圆形拼在一起，可以组成一个完整的圆形等等。
4、贴纸
尤其是女宝宝，特别喜欢这类小玩意。
给孩子一块天地，他能把那块地方用各种各样“五花八门”的贴纸装饰得独具特色。
你甚至会发现：孩子的想象力、配色能力可真好，真是天*的艺术家。
因为，成品确实会让父母惊艳。
5、球类玩具
皮球、海洋球、足球、篮球等各种球类玩具，不同年龄段的孩子选择不同种类的球，小一点的宝宝可以从皮球、海洋球开始，等孩子大一点，可以试着接触足球、篮球等球类运动。
球类玩具和运动对于不同年龄段的孩子来说有如下这些好处：
能够发展手的腕力、灵活性，以及拍击的准确性。
踢球能形象的认识远近、左右、前后、轻重等概念。
左右手轮流拍、快速拍、躲球等，有利于左右脑的开发和逻辑思维能力的发展。
锻炼孩子全身的协调性，还能增强体质。
发展注意力、观察力。
大部分球类游戏和运动都是多个小朋友一起玩，在玩的过程中还能培养孩子的社交能力。
6、各种形状的玩偶
玩偶不仅能让小一点的宝宝对于这个世界有更加*动和直观的认识，比如各种动物玩偶。
玩偶还有一个比较重要的功能，它能够培养孩子的语言表达能力，而且还有助于孩子情绪的抒发。
为什么这么说呢？
家里有大一点的宝宝，家长不难发现，孩子经常拿着自己喜爱的玩偶自导自演，俗称过家家。
这种玩乐的方式也许是家长不经意间跟孩子示范过，孩子一下子就学会了，并把这种方式“发扬光大”。
孩子在跟玩偶进行各种情景模拟的游戏时，语言表达能力得到了很大的加强，而且在玩乐的过程中，还能很好的释放孩子的情绪。
比如，孩子喜欢跟玩偶玩*的游戏，他会假装一次次给玩偶*，安慰玩偶一开始会有一点点疼，但是不要担心，一会就好了，针*就不疼了，孩子在玩这些游戏时，何尝不是对自己的一次自我安慰。
我宝宝很喜欢一只哈士奇的毛绒狗狗，睡觉的时候都得抱着，谁拿走跟谁急。
对于她来说，这只玩具狗已经不仅仅是一个玩具了，更是她的好伙伴、心理安慰，有时候伤心时，她还会抱着她的玩具狗狗哭诉（当然，一般这个时候我会马上连人带狗把她俩抱起来。）
她的狗狗只有她能“折腾”
7、迷宫球
对于大一点的孩子，比如6岁以上的小朋友，推荐像下面这种迷宫球。
通过转动球体，可以让小钢球沿着轨道上的数字和箭头顺序前行，孩子们需要争取用最短的时间到达终点。
这种玩具能够锻炼到孩子的平衡感、手眼协调能力以及空间能力。
平衡感偏弱的孩子刚开始玩时会觉得比较难，但是上手后，孩子一般都会玩得不亦乐乎，在这个过程总能够很好的培养孩子的专注力。
孩子从出*到6岁，要经历一系列复杂、重要的发展过程。
这时期：
一方面身体会急剧发育，机体全面增长，大脑和身体的各种基本功能会快速发展；
另一方面，由于孩子*活范围的不断扩大和身心各方面的发展，开始产*参与成人社会*活的需要，开始*成拥有与归属的需要，开始练习和形成技能、情感、态度以及价值观。
但是孩子的*活还不是真正的成人的*活，这就需要通过玩具作为借代，以游戏的方式模仿成人的动作、行为和相互关系，在假想的情景中反映周围*活，形成*活规则，从而得到欢乐和满足。
父母们要细心观察，在了解孩子的整个成长发展过程的基础上，具体去考量孩子当前的成长发展状况，根据他们对玩具的真实需要，有针对性地选择玩具，这样才能有效满足他对玩具的需求。
