大家好,小珊来为大家解答以上的问题。生于忧患死于安乐，生于忧患这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、意思是：忧虑祸患能使人（或国家）生存发展。
2、出自《生于忧患，死于安乐》（《孟子·告子下》），原文选段：人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4、然后知生于忧患，而死于安乐也。
5、译文：一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
6、如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
7、这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
8、扩展资料：孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。
9、孟子的思想学说就是著作《孟子》。
10、《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。
11、其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。
12、此文选自《孟子·告子下》。
13、春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思进取。
14、这篇文章就是在这种背景下写的。
15、作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。
16、接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
17、最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。
18、全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
19、参考资料来源：百度百科——生于忧患，死于安乐意思是说，恶劣的环境可以激起人的忧患意识，使之为改变现状，生存发展而积极奋发，最终能得以发展，强大起来；生于忧患，死于安乐 先秦 · 《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
20、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
21、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
22、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
23、意思是人只有在有外部压力与危机，才会成长，才会生存下去，望采纳意思是：忧虑祸患能使人（或国家）生存发展。
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