不预习有什么危害

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1、其次，预习可以加深对所学知识的理解。知识都是一环套一环。我们的学习需要系统化，不能让知识链断掉。所以学校才会在寒暑假留作业，就是为了对已学知识及时进行巩固。同时，我们预习的内容，也是我们所学知识的延续和发展。

2、②预习可以直接提高学习效率。学习效率是在和别人同样的时间里学习和掌握更全面知识的技能。预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧知识可弥补漏洞，使自己听课时精力很快集中到新知识上面去。

3、预习的好处（1）能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。

4、这种预习一点也达不到效果。预习的好处 (1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。这样，就会顺利理解新知识。 (2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。

导致了考试不及格，没有提前准备，临场发挥是有很多问题的，只有提前准备了才会发挥的更好，才会考得更好。

课前预习为增加课堂容量提供了可能性。学*的预习效果主要体现在课堂教学的效率和质量上，为更深入的文本学习打下了坚实的基础。

课堂上听讲很容易，但没有问题就很难把所有的精力都放在老师所讲的内容当中。有不会的东西就可以进行及时的掌握，而且学习的质量也会因此上一个阶层。学*上课前不预习不喜欢思考，就没有办法将旧知识和新知识联系起来。

让孩子尽量自己解决学习中的疑难有的妈妈，*怕学习上的疑难难住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能帮忙的话，马上就会为其代劳。

课前预习的效果影响着课堂效率的高低学*完成预习的质量影响着教学目标完成的效率。教室布置了预习让学*完成，学*课下完成预习的方法主要有两种：一种是学*独立完成，另一种是教师辅导学*完成。

复习更加注重阶段性的复习，每次考试前的复习是相当重要的，复习得好与不好，直接影响了考试的成绩。第二，对于高年级来说，做好复习更重要。因为高年级的学习内容比较多，但是课本的内容过于简单，课上需要补充笔记、练习。

有的孩子简单进行预习之后，就会认为自己什么都学会了，反而是在第二天的课上不认真听讲，因此养成学习不专心不扎实的习惯，适得其反。对于第二种预习方法，比较耗费时间，是适合高一点年级孩子使用的预习方法。

把握预习习惯培养的时机预习习惯的培养通常是从三年级正式开始的，因为此时孩子对学习中各个环节的重要性有了一定的认识，初步具备了培养预习习惯的基本条件。家长不要忽视这一阶段对孩子预习习惯的培养。

首先，要让学*养成良好的预习习惯，必须让学*明白预习的重要性。当然，空洞的理论是很难得到学*的认可的，他们只有通过自己的亲身感知才会认可你的想法。

1、预习能培养自学能力和独立思维能力。因为预习是自己独立地接受新知识，独立地阅读和思考的过程，这就要求学*有较强的逻辑思维能力。在阅读教科书时，只有经过独立思考，才能搞清思路，抓住要点，解决难点。

2、你可以先熟悉一下课文的内容，你可以有一个自己的思考，在学习的过程中能够加深记忆，营业也可以让你有一个好的学习效果。能够让你的基础很扎实。

3、预习，可以提高课堂的学习质量可以这么说，预习的好处直接体现在课堂学习的效果上，而课堂学习在一个学*掌握知识，发展能力的过程中，有着举足轻重的作用。预习可以扫除课堂学习的知识障碍。

1、学习无方案学习上搞不懂自身要做什么，该干什么，一直让老师和父母在后面推着臀部。

2、过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。

3、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着。凡事预则立，不预则废。成绩好的学*一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

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