不仅要教育我们的年轻人在学术上的技能，也要教育他们理财的技能，这不仅是他们在这个世界上*存下去，而且是*活得更美好所必须具备的技能。
长期以来，我国绝大多数的孩子终日被埋在书堆里，即使“减负”后，父母们在课外也都倾其所有地让孩子们接受一些电脑、书画、琴棋、体育等方面的教育，而唯独忽视了对孩子的节俭及理财方面的教育。
如今，由于孩子能从大人手里轻松得到钱，而且有求必应，财源滚滚，所以，很多孩子也学大人，讲究吃，喝、穿，用的高档次，有钱就花出手。孩子们的理财观念也就随之越来越差，甚至上大学及工作以后，理财方面仍是一塌糊涂。
而西方国家家长非常注重对孩子的理财及节俭方面的教育。
在美国，有专门针对少儿理财教育的目标要求：小孩子从3岁起，要能辨认硬币和纸币，5岁时知道硬币的等价物，并知道钱是怎样来的，7岁时能看价格标签，以培养其“钱能换物”的理念概念：8岁时知道他可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；10岁懂得每周节约一点钱，以备大笔开销使用；11-12岁时就知道制定执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语……
国内外教育专家认为：孩子越早接触钱，学会理财，长大后就越会赚钱，关键是家长如何教会孩子节约，学会合理地花钱、理财。现在的孩子则更将不可忽视*存必备的基本条件——赚钱观念和理财能力。
有关专家指出，父母完全能够教会孩子具有经济头脑，也能训练孩子养成良好的理财习惯，而且这类教育宜早不宜迟。受到良好金钱观教育的孩子长大成人后才能对金钱抱有正确的心态，处理好人与金钱的关系。
什么是正确的金钱观？是贪图富贵，挥金如土？还是只挣不花，做守财奴？虽然有钱没钱都可能导致罪恶，但金钱本身并不可怕，关键是家长首先应该弄清自己的价值观，否则无法*地教育孩子。
在物质*活日益富裕的今天，我国的许多父母一般很舍得在孩子身上花钱，而且给孩子零用钱也比往昔的父母慷慨大方，然而令人担忧的是，我们的孩子拥有的零用钱是多了，却花得毫无珍惜之意，甚至有的挥霍无度。他们正面临一个学习的困境；不知道如何节俭为妙，也不知道如何管理金钱，更遗憾的是没有有意识地教过他们。
其实，许多成年人自己也缺乏管理金钱的正确观念和方法，大多都是从错误的经验中学习来的，只是有时付出的代价大了些。孩子如果能够及时学习到管理金钱养成良好的节俭朴素的作风，将有助于他们自律、自重、自信等*活习惯与人格的培养，而理财教育对于父母而言是责无旁贷的，是必须抓好的家庭教育关键问题．
家长在对孩子节能型理财教育时，可以做做孩子的“债主”。
今天，一个20岁左右的年轻人，就要开始面对经济上的考验了，他们会被铺天盖地的以信用卡，学*借贷和各种消费借贷形式出现的信用贷款所淹没。
如果孩子在很小的时候就养成了良好的信用借贷习惯，在借钱之前他们就会反复考虑：“为了借到这个东西，我使自己背上还债的负担，值得吗？”那么，他们长大后就能从容地应对这个到处是信用消费的社会，他们在人*道路上就会尽早地获得经济上的独立。
相反，如果孩子没有丝毫的借贷经验，如果他们的信贷习惯不好，那么，他们成人之后很容易掉到信用消费的陷阱里而不能自拔。要么被债主追着讨账，要么做太多的抵押，要么让每一张信用卡都透支，总之，直弄得使自己的经济*活人不敷出。
因此，如果孩子主动向父母借钱，那是值得庆幸的一件事。父母应该坦然地做他的“债主”和他签订一份正正规规的借贷合同，然后把钱借给他。在孩子“负债”的过程中，他会体验到借钱买东西，然后花上几个月还债的感受；他会明白债务是一种严肃的责任，他会知道不得不为自己早巳失去兴趣的东西而还债是什么滋味。
做孩子的“债主”时，父母应注意以下几点；
第一，给孩子的最高借贷额不应超过两个月的零花钱，如果你每个月给孩子30元为零用钱，那么给他的最高借贷额就是60元。
第二，还款期限应以两个月为宜，如果把还款时间拉得太长，很可能影响孩子的*活和学习。
第三，不允许孩子抱欠或抵赖欠款。父母借钱给孩子的一个重要借贷原则就是让孩子必须归还借款，而且在规定的时间内归还。所以，当你想他们收取欠款时，不要接受任何不还钱的借口，不应该让孩子养成拖欠甚至抵赖的坏习惯，否则，他们就不会深刻认识借贷是一项严肃的责任，如果父母妥协，孩子就学不到关于借贷的最重要的一课，千万不要在没考虑清楚的时候就去借钱！
当孩子第一次按期、如数还清你的欠款后，他们会因自己能够守信用，履行诺言而备感自豪，当然，孩子在整个借款过程中毫无痛苦，心情愉快，他们为了按期还钱，不得不放弃本想购买的东西，这种感觉会让他们觉得痛苦。但恰恰因为如此，以后他们再想借钱买一些意义不大的东西时就会更加谨慎了。
